Модуль 11. Рефлексія
сь і закінчюються курси, сьогодні ми проводимо останній тренінг. Хотілось би частіше, щоб на рівні школи проводились такого роду проекти, це дозволить зробити українську освіту більш модерною та цікавішою. Впродовж проекту виникали певні труднощі, не всі вчителі досконало володіють ПК, тому процес роботи був дещо повільним і проблематичним - але це дуже невагомо, тому що з поставленим завданням ми справились добре.

Рефлексія 10. Модуль
Я ствроила фасилітатор, документ, який показує на скільки комп’ютерні технології можуть бути корисними в процесі навчання. Учні можуть і мають використовувати Інтернет не тільки для розваги та спілкування з однолітками, його також необхідно використовувати, як помічника під час вивчення гуманітарних дисциплін в школі, це дасть змогу ознайомитись з різною інформацією яку не завжди можна знайти в бібліотеках. Також сьогодні я доповнила своє портфоліо, помістивши на нього посилання з моїми документами.

Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: створювати документи для підтримки успішного навчання учнів, підтримувати учнів з різними навчальними потребами.
Взагалі, все що закладено в оновлений зміст тренінгу - суттєво вплине на результати навчальні, але при умові використання нових знань, підходів до навчання вчителями.

Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.Я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. І головне - оцінювання має акцентувати увагу як на зміст навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

Модуль 7. Рефлексія
Пройшовши цей модуль, я зрозуміла, як можна використати Інтернет у навчанні учнів: створювати та оцінювати учнівські презентації, учнівські публікації, вікі-статті або блогу; як використовувати Інтернет для допомоги учням розвинути навички 21 стлліття та навички мислення вищих рівнів.

Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме дозволяє учням, які працюють у 3-х творчих групах ділитися своїми роботами або наробками, коментувати роботи та наробки інших груп, або їх учасників в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме икористання сайтів для скачування необхідної інформації, щоб оформити проект, розмістити у презентації проекту фото- чи відеоматеріали із Інтернету. Також при користуванні Інтернет-ресурсами особисто вчителю потрібно враховувати і перевіряти на які сайти заходять учні в рамках гуманності, толерантності.